wie zijn wij?
bestuur en leiding
financien
leef top tien regels
laatste nieuws
logo het stedelijk lyceum
persberichten
schoolgidsen in pdf
studentenpas en korting
schoolvakanties
waar in Enschede
disclaimer
voorlichting ouders alle basisscholen
ouderparticipatie
ouderverkeersraad
privacy, foto's en klachten
jeugdhulpverleners
langdurige ziekte
goedkope software
verblijfsduur
verzekeringen
ver. openbaar onderwijs
CKV-vouchers
ons onderwijs
onderwijsmogelijkheden
overgangsrichtlijnen onderbouw
de veilige school
leerlingenstatuut
doubleren
elektronische leeromgeving
culturele activiteiten
kwaliteitskaart
leerlingbegeleiding
burkino faso
samenwerking scholen-LinX
aansluiting PO-VO
cultuur
tex town tigers en stedelijk
8 plus
enquêtes
onderzoeken
locaties
het stedelijk
ouders
onderwijs
activiteiten
kwaliteit
onderwijsons onderwijs
inloggen
zoeken

Het zit er weer op: die heerlijk lange zorgeloze...

[meer...]




zelf ontdekken en doen
docententeam
eigen regie
bijna geen huiswerk
leergebieden
praktijkgericht
elo
erkende normen
nieuwsbrieven
veel gestelde vragen

Het is een gevleugeld gezegde: "Een mens leert er elke dag wel iets bij." Dat vinden we met ons allen zo normaal, dat we ons nauwelijks afvragen hoe het eigenlijk komt dat je elke dag wel iets leert. Het antwoord op die vraag is simpel. Je leert dingen vooral goed omdat ze je interesse hebben en omdat je ze wìlt leren. Als we dit nou weten, waarom passen we het dan niet toe in het onderwijs? Op Het Stedelijk Lyceum leert de leerling zijn talenten kennen.

 

Vernieuwend Onderwijs? Geslaagd!

Als we de tussenbalans opmaken na een aantal jaren Vernieuwend Onderwijs, kunnen we alleen maar zeggen dat het geslaagd onderwijs is. De leerlingen hebben merkbaar meer leerplezier en tonen een grotere motivatie. Dat tekent zich onder meer af in de harde cijfers van het verzuim, dat aanmerkelijk is afgenomen. Ook onder de docenten waait de wind van het enthousiasme. Het plezier in het lesgeven is groot en er heerst een sterke teamspirit, die ook is ingegeven door de gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de groepen.