Begeleiding
Het spreekt vanzelf dat de leiding en de docenten van het Kottenpark zullen proberen aan de leerlingen van onze school de steun te geven die nodig is om de eindstreep te halen en ze zo goed mogelijk voor te bereiden op wat er daarna komt: een verdere studie of een baan. Die steun of hulpverlening noemen we leerlingbegeleiding.
- hulp bij getal- en woordbeeldproblemen wordt gegeven door collega's die, geschoold zijn in het onderkennen van dergelijke problemen bij leerlingen en in het helpen oplossen daarvan;
- hulplessen voor allochtone leerlingen zijn er speciaal voor leerlingen voor wie Nederlands niet de moedertaal is. Deze lessen zijn verplicht voor de leerlingen van de klassen 1 en 2.
- keuzebegeleiding wordt door de schooldecanen gegeven als voorbereiding op de sectorkeuze in vmbo en de profielkeuze in havo envwo. Ouders en leerlingen worden in individuele gesprekken en op voorlichtingsavonden bij het keuzeproces betrokken;
- oriëntatie op vervolgstudie en beroep is een vast onderdeel van het decanaatwerk in de bovenbouw. Excursies naar scholen en bedrijven worden georganiseerd, maar ook komen vertegenwoordigers daarvan op onze school hun voorlichtende werk doen. De documentatiecentra van de decanen worden op steeds moderner leest geschoeid;
- buitenlesactiviteiten worden voor alle leerlingen op touw gezet om de onderlinge band en die met de school te versterken. Deze variëren van wekelijks terugkerende activiteiten, tot incidentele gebeurtenissen als muziek- en toneelavonden, pauzeprogramma's, schouwburg- en filmvoorstellingen;
- de werkweken in 4 vmbo, 4 havo en 4 vwo, zijn steeds weer hoogtepunten in de schoolloopbaan van de leerlingen;
- ook de uitwisselingsprogramma's met scholen in het buitenland zijn een belangrijk onderdeel van de begeleiding van leerlingen op hun weg naar volwassenheid;
- de counselor of leerlingbegeleider is een functionaris die als vertrouwenspersoon optreedt bij andere dan typische studieproblemen. Concentratiemoeilijkheden, motivatievermindering, faalangst, gebrek aan zelfvertrouwen, contactproblemen, identiteitsproblemen e.d. zijn zaken die met hem op basis van vrijwilligheid en vertrouwen kunnen worden besproken. Daarnaast stimuleert hij de leerlingbegeleiding in algemene zin door geregeld overleg met mentoren, coördinatoren, schoolleiding en deskundigen van buiten;
- in het kader van de landelijke actie rond het thema 'Pesten op school' heeft de ouderraad, in overleg met de schoolleiding, een aantal aandachtspunten geformuleerd, die in het begin van het schooljaar door de mentoren met de klas besproken zullen worden.
Tenslotte moet worden opgemerkt dat vakdocenten, klassenleraren/mentoren en afdelingsleider een belangrijk deel van hun taak vinden in het begeleiden van leerlingen. Het bespreken van studieresultaten met leerlingen en ouders, het zorgen voor een sfeer waarin goed kan worden gewerkt en het bespreekbaar maken van kleine en grotere problemen zijn hun dagelijks werk.