Ons onderwijs
De onderwijskundige visie van Juniorcollege Zwering
- Leren is gericht op voortgang, welzijn en toekomst;
leerlingen leren datgene wat belangrijk is om zich in de maatschappij te redden, gegeven hun eigen capaciteiten en mogelijkheden. De leerstof is uitdagend, actueel en bij de leeftijd passend. - Leren vindt plaats in een veilige omgeving;
we werken met een goed systeem van leerlingbegeleiding. We hanteren duidelijke afspraken over de omgang in en nabij school. Communicatie en interactie zijn daarbij gebaseerd op wederzijds respect. - Leren is waarde gestuurd;
afspraken maken we met elkaar en voor elkaar in een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de leeromgeving. We zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor het nakomen van regels. Daar waar nodig zullen we elkaar aanspreken op ongewenst gedrag. De groepsgesprekken en de vergaderingen van de leerlingenraad worden actief ingezet om de gedeelde verantwoordelijkheid te benadrukken. - Leren vindt plaats in een structuur;
leerlingen en leraren brengen structuur aan in hun aanpak. Daarom moeten omgeving, tijdstip, plan, leermiddelen en organisatie duidelijk zijn. - Leren is gericht op een brede ontwikkeling;
vakken zijn ondergebracht in leergebieden. Daar waar meer samenhang gewenst is tussen de leergebieden, werken we met vakoverstijgende activiteiten en projecten. Aandacht voor verschillende leerstijlen en werkvormen is daarbij een belangrijk uitgangspunt. - Leren is werken in een krachtige omgeving; we streven naar werken en samenwerken in een omgeving die inspireert, waar leer- en hulpmiddelen in voldoende mate aanwezig zijn. Een omgeving waarin onze leerlingen ook daadwerkelijk zelfstandig en in groepsverband kunnen werken, kunnen samenwerken en hun verantwoordelijkheid kunnen dragen.
Wat betekent dit in de praktijk?
Leerlingen werken deels zelfstandig in leerateliers. In dit leeratelier zijn maximaal 2 klassen met 2 docenten en een onderwijsassistent. Er wordt gewerkt met weektaken. De leerlingen moeten dus leren het werk over de week goed te plannen. Computers spelen daarbij een ondersteunende rol.
Natuurlijk wordt er ook instructie gegeven. Dit vindt voor een deel klassikaal plaats in een apart lokaal en voor een deel in tafelgroepen in het leeratelier.
Er wordt naar gestreefd om het onderwijs huiswerkarm te houden.
Een aantal vakken zijn in leergebieden opgegaan. Hierdoor wordt overlap tussen vakken voorkomen en kan ook beter de samenhang tussen vakken worden duidelijk gemaakt.
In het leerproces wordt gezocht naar veel variatie. Soms moet in groepjes worden gewerkt. Dan weer moet er een computeropdracht worden gedaan. Ook worden er individueel of in groepjes werkstukken gemaakt.